1030080《视频采集与制作》教学大纲

时间:2023-05-31浏览:324设置


视频采集与制作

Video Making

一、基本信息

课程代码:1030080

课程学分:2.0

面向专业:【按教学计划填写】

课程性质:【专业平台课

开课院系:mgm美高梅79906(中国)有限公司

使用教材:

教材【《影视视听语言》 张菁、关玲中国传媒大学出版社

参考书目

【《电影导演方法》普罗菲利斯著 人民邮电出版社】

【《场面调度》史蒂文卡茨著 世界图书出版公司】

【《纪录片创作六讲》王竞著 世界图书出版公司】


课程网站网址:https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/bb-shjqsso-BBLEARN/index.jsp

先修课程:摄影基础



二、课程简介

本课程是传播学的专业基础课。在当今移动互联网背景下,视频媒介以其迅速和直观,显示出传统媒体不具备的优势。因此,会使用视频媒介传达信息就成了对新闻传播学专业学生基本要求。本课程就是为顺应这一新要求而开设的,其任务是使学生掌握视频采集所需要的基础理论和专业技术。本课程结具有较强的实践型,合特定视频类型的实际需要,让学生掌握视频拍摄及剪辑技术,构筑其视听语言相关概念体系,掌握画面构成、镜头时空、声音、策划以及剪辑等方面的能力,从而为之后的相关课程打下基础。



三、选课建议

本课程适合传播学专业一年级学生学习,修读本课程的学生应配备数码相机和手提电脑。



四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

L011

LO111

倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。


LO112

应用书面或口头形式,阐释自己的观点,有效沟通。


L021

LO211

能根据需要确定学习目标,并设计学习计划。


LO212

能搜集、获取达到目标所需要的学习资源,实施学习计划、反思学习计划、持续改进,达到学习目标。


L031

传播理论:掌握传播学的核心理论、基本知识。


L032

视频制作:掌握视频内容的策划、拍摄、后期制作,具备传播视觉化信息的基本能力。

 

L033

文本写作:根据不同传播渠道的规范要求,具备基本的文本写作能力。


L034

新媒体运营:掌握互联网和移动互联网各类媒体工具的使用,具备新媒体的日常运营能力。


L035

人文素养:对文学、绘画、影视、音乐、戏剧等文化艺术具有基本的鉴赏能力,体现出媒介内容制作的质量和品位。


L041

LO411

遵纪守法:遵守校纪校规,具备法律意识。


LO412

诚实守信:为人诚实,信守承诺,尽职尽责。


LO413

爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规,充分认识本专业就业岗位在社会经济中的作用和地位,在学习和社会实践中遵守职业规范,具备职业道德操守。


LO414

身心健康,能承受学习和生活中的压力。

5

L051

LO511

在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,共同完成任务。

 

LO512

有质疑精神,能有逻辑的分析与批判。


LO513

能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。


LO514

了解行业前沿知识技术。

L061

LO611

能够根据需要进行专业文献检索。


LO612

能够使用适合的工具来搜集信息,并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。


LO613

熟练使用计算机,掌握常用办公软件。


L071

LO711

爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史,构建爱党爱国的理想信念。


LO712

助人为乐:富于爱心,懂得感恩,具备助人为乐的品质。

LO713

奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。


LO714

爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。


L081

L0811

具备外语表达沟通能力,达到本专业的要求。


L0812

理解其他国家历史文化,有跨文化交流能力。


L0813

有国际竞争与合作意识。



五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

L032

通过对视频内容的策划、拍摄及后期制作,具备传播视觉化信息的基本能力

教授学生相机的基本操作方法,以及构图、景别、景深、镜头运动等基本视频制作要素。

声画配合作业

2

L0511

通过团队协作的作业,掌握合作精神角色,与组内成员密切合作,共同完成任务

分组完成叙事短片作业,在小组中承担自己的角色与使命,尽自己的责任

期末综合练习

3

LO514


通过翻拍经典作品,对行业前沿知识技术有更为直观的了解

通过影视作品翻拍,了解视频行业中使用的前沿手法,从结果反推制作过程

影视片段翻拍

4

LO712

通过课程懂得并能够宣扬助人为乐、与人为善、感恩回报等社会公德

通过拍摄具有积极意义的影视作品,学习公益类内容视频拍摄与制作手法

期末综合练习



六、课程内容

 本课程共计32学时,理论课程是16学时, 实践课时是16学时



第一单元:声画配合练习

 本单元通过课堂讲授、案例分析和上机操作,让同学理解剪辑的本质、概念和意义,掌握音乐在剪辑中的使用,掌握声音剪辑的技巧及声画对位的方法。

 并通过MV剪辑练习,训练同学的剪辑思维和技巧。

 教学难点:蒙太奇的概念、声音在剪辑中的使用



第二单元:视频制作基础

 本单元通过课堂讲授、讨论和练习,让同学理解并掌握视听语言的几个要素:构图、焦距、景别、景深、场面调度、镜头运动等。并让同学意识到,视听语言是一门叙事语言,理解视听语言叙事与口头语言叙事的不同之处。理解镜头、镜头组、段落的构成。不同种类镜头的安排,在叙事中起到的不同作用。

 并通过分组翻拍影视作品的相关片段,直观地体验视频制作的流程,让同学初步掌握使用视听语言进行表达的方法。

 教学难点:场面调度。分镜头的逻辑及叙事性。

  

  

第三单元:期末综合练习

 本单元在前两个单元的基础上,进行一个更大自由度的创作练习。教师在课堂进行短片的案例分析,同学分组进行选题汇报与讨论,最终形成一个短片方案。同学综合运用这门课上学到的知识,最终把电视短片方案落实为影像。在此过程中,要进行脚本撰写、前期制片、中期拍摄、后期剪辑等各项任务,完整体验视频制作的流程。

 教学难点:策划、剧本撰写;制片工作。  


七、课内实验名称及基本要求

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验类型

备注

1

拍摄练习

分组进行固定镜头与运动镜头的影视片段翻拍等练习,掌握数码相机的使用,运用构图、焦距、景别、景深、场面调度、镜头运动等视频拍摄技法。

6

综合型


2

后期制作练习

上机进行剪辑练习,深度使用剪辑软件,并进行一定的后期包装和调色,最终形成完整的剪辑作品。

5

综合型


3

期末综合练习

巩固拍摄前两个单元的实训内容,综合运用课程中学习的知识点,进行策划和剧本撰写、前期制片、中期拍摄、后期剪辑等训练,最终形成完整的短片。

5

综合型




八、评价方式与成绩

总评构成(X

评价方式

占比

X1

后期制作练习

30%

X2

摄练习

30%

X3

期末综合练习

40%





 撰写人:赵博翀                   系主任审核签名:

 审核时间:                      



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