2030748《时尚设计》教学大纲

时间:2023-05-30浏览:74设置


专业课课程教学大纲

时尚设计

Fashion Design



一、基本信息

课程代码:2030748

课程学分:2.0

面向专业:【时尚传播】

课程性质:【专业类必修课】

开课院系:mgm美高梅79906(中国)有限公司

使用教材:

【《基础服装设计》 刘晓刚,崔玉梅 东华大学出版社 2022.08

辅助教材:

《零基础服装设计入门》 郭文君,陈丽芳编 化学工业出版社,2020.7

先修课程:【平面软件基础】【服装效果图表现技法】



二、课程简介

本课程旨在帮助学生了解完整的时尚设计流程,通过品牌鉴赏和设计实践,培养学生的设计能力。主要内容包括设计的基础知识,如设计风格、设计的色彩应用、品牌的视觉设计、服饰及配件的整体设计等内容,结合多样化案例,培养学生的创新性思维,帮助学生理解设计原理,掌握设计技能,使学生具备独立的设计能力及独特的设计风格,能运用学到的知识完成具有创新性的、针对性的、完整的系列设计作品。

本课程建议课时数32,其中实践课时数16,共计2学分。


三、选课建议

本课程适合时尚传播专业二年级学生学习。






四、课程与专业毕业要求的关联性

LO1

专业能力

LO11

具备复合型的知识结构。

掌握时尚传播的专业知识体系,具有传播学、时尚学、计算机信息技术科学、艺术学等构成当代时尚传播理论的核心知识和理论修养,形成跨专业、复合型、应用型的新文科知识结构,掌握时尚传播的发展历史与运行规律,具有职业伦理道德及行业审美素养。


LO12

具备专业实务操作技能。

具备时尚传播的采写编评、时尚摄影与摄像、时尚广告与时尚品牌营销、时尚作品鉴赏与设计等实务操作能力。


LO13

具备时尚行业创意创新能力。

具备珠宝、服饰、美妆等领域审美创意能力,设计创新能力、品牌策划能力、时尚流行预测能力、时尚项目运营能力等。

LO14

具备时尚行业大数据解读及分析能力。

熟悉时尚行业评估指标及各类分析报告,能够利用新媒体及市场调研技术,通过专业的评测、调查、分析,解读时尚行业大数据,并分析预测流行趋势。


LO15

具备专业技术软件应用能力。

熟练运用新媒体及设计软件技术,通过APPH53D MAX等各种新媒体软件和设计类软件,能够胜任全媒体传播,珠宝、服饰、美妆行业的时尚创意,设计和图形图像技术处理等工作。

LO2

表达沟通

LO21

善于倾听多元需求与诉求,能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通,特别是对时尚拥有专业敏感。

 ●

LO3

自主学习

LO31

保持对行业趋势、行业资讯、行业现象、行业消费习惯进行独立思考和总结,具备自主确定学习目标的能力。能通过自主学习、分析、实践,熟练掌握时尚行业各种内容、载体、渠道、途径发展动态,时刻保持与时代同步更新信息的学习能力。

 ●

LO4

尽责抗压

LO41

具备符合职业伦理与法律法规的职业道德理念和专业精神,能够遵纪守法,辨别公序良俗,形成良好的心理素质和心理健康水平,与行业从业人员互相尊重,平等沟通,尽责完成职责范围内的工作安排,追求优秀的工作绩效。


LO5

协同创新

LO51

具有团队意识与合作精神,勤于思考行业发展趋势、善于发现行业新热点、善于提出创新观点和创新思路。


LO6

信息应用

LO61

具备行业信息的搜集、分析和处理的能力。能够通过对内容、渠道、工具、公众与效果的把握,紧跟信息技术的更新与发展,实现信息的传播与应用目标。


LO7

服务关爱

LO71

坚持对人性真善美的追求,在专业实践中树立国家情怀与民族担当意识,关注国情与民情,服务经济社会有序发展,引领健康理性的生活方式变革,倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续的行业理念。

 ●

LO8

国际视野

LO81

熟练掌握一门外语,在听说读写译方面有较好的应用表达能力,具有了解时尚传播国际前沿的知识储备和跨文化传播能力。掌握国际先进的时尚传播趋势及案例,以家国情怀助力加快中国时尚品牌“走出去”的步伐。





五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

LO1

专业能力

LO13:具备时尚行业创意创新能力,具备对服饰、配件、美妆等领域的原创表现能力。

课堂讲授、学生与老师互动交流、学生实践操作老师进行指导

完成系列独立设计

LO15:具备专业技术软件应用能力,能够操作Photoshop

学生实践操作老师进行指导

根据要求,运用Photoshop软件呈现设计,并通过多元化的表现形式呈现设计效果

2

LO2

表达沟通

LO21:善于倾听多元需求与诉求,能够通过语言、图像、视频等多种形式进行有效沟通和展示。

学生与老师互动交流

根据要求,表达想法

3

L03

自主学习

LO31:能够通过自主学习、实践,查找并搜集时尚相关设计作品,对时尚保持敏锐度。

案例分享+交流

根据要求,自行查找图片并进行创作

4

LO7

服务关爱

LO71:设计创作坚持对人性真善美的追求,在专业实践中关注国情与民情,结合并倡导符合马克思主义生态观的绿色、环保、可持续等理念。

学生实践操作老师进行指导

设计过程中有对民族自信、可持续等理念的思考







六、课程内容(32课时,16理论课时16 实践学时)

单元

知识点

能力要求

教学难点

第一单元

设计概述

1-1 设计与美

1-1理解设计与美


第二单元

时尚品牌

视觉设计

2-1品牌概述

2-1多维度理解品牌

学生需充分理解时尚品牌及视觉设计相关的内容,掌握相关设计技能完成品牌VI设计

2-2品牌视觉设计

2-2了解品牌视觉识别系统,掌握品牌符号的设计原则

第三单元

时尚品牌

内容设计

3-1时装设计概述

3-1理解服装设计

学生需充分理解时尚产品相关的设计流程及方法,独立完成时尚产品的设计

3-2设计流程及方法

3-2了解并掌握时尚产品的设计流程及方法

3-3设计灵感及创意思维培养

3-3了解时尚设计的灵感来源并掌握创意设计方法

3-4时尚设计整合

3-4能够完成完整的系列设计







七、课内实验名称及基本要求

序号

实验名称

主要内容

实验时数

实验类型

备注

1

X2

时尚品牌

视觉设计

学生独立完成时尚品牌的视觉设计

3

综合

验收学生的平面设计能力及创意能力

2

X3

时尚品牌

内容设计

学生独立完成时尚品牌的产品设计

5

综合

验收学生的产品设计与制作、创意表现等方面的能力





八、评价方式与成绩

总评构成(1+X

评价方式

占比

1

期末考试

40%

X1

出勤及课堂表现

10%

X2

时尚品牌视觉设计

20%

X3

时尚品牌内容设计

30%



 撰写人:潘薇         系主任审核签名:         审核时间: 20230220


返回原图
/