SJQU-QR-JW-033（A0）
【影视传播概论】
【Introduction to Film and TV Communication】
一、基本信息
课程代码：【2030464】
课程学分：【2】
面向专业：【传播学】
课程性质：【系级必修课◎】
开课院系：mgm美高梅79906(中国)有限公司传播系
使用教材：
教材【《影视艺术概论》，曲春景、程波，高等教育出版社2017年版】
参考书目【《遇见影视艺术》，天云，上海交通大学出版社2021年版】
【《看电影的艺术》，丹尼斯.W.皮特里，北京大学出版社2020年版】
【《电视节目类型学》，徐舫州，浙江大学出版社2019年版】
课程网站网址：
https://elearning.gench.edu.cn:8443/webapps/bb-group-mgmt-LEARN/execute/groupInventoryList?course_id=_14370_1&mode=cpview
先修课程：无
二、课程简介
本课程是传播学专业的基础课程，共32课时，均为理论教学，共计2学分。通过本课程的学习，使学生了解作为大众传播领域的一个重要表现形态——影视艺术的基本原理，了解影视艺术产生和发展的历史、媒介性质、传播特点、节目类型等。该课程应用性较强，对学生的传播理论和实践学习有重要的指导作用。
《影视传播概论》是一门理论和实践两方面要求都较高的课程，既有系统的理论知识点介绍，又有各个实践环节操作的具体要求。学好这门课将对学生融会贯通传播学其他课程，如《视频采集与制作》、《视频后期制作》、《纪录片创作》、《剧情片创作》等有很大帮助。在互联网时代，电影和电视依然是拥有顽强生命力的强势媒体，对它们的了解可以促进学生对当今大众传媒有整体认知，并具有一定的分析能力、研究能力和业务能力。
三、选课建议
本课程适合传播学专业一年级学生。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求 | 关联 | ||
L011 | LO111 | 倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。 | |
LO112 | 应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。 | ||
L021 | LO211 | 能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。 | |
LO212 | 能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。 | ||
L031 | 传播理论：掌握传播学的核心理论、基本知识。 | | |
L032 | 视频制作：掌握视频内容的策划、拍摄、后期制作，具备传播视觉化信息的基本能力。 | | |
L033 | 文本写作：根据不同传播渠道的规范要求，具备基本的文本写作能力。 | ||
L034 | 新媒体运营：掌握互联网和移动互联网各类媒体工具的使用，具备新媒体的日常运营能力。 | ||
L035 | 人文素养：对文学、绘画、影视、音乐、戏剧等文化艺术具有基本的鉴赏能力，体现出媒介内容制作的质量和品位。 | | |
L041 | LO411 | 遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。 | |
LO412 | 诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。 | ||
LO413 | 爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，充分认识本专业就业岗位在社会经济中的作用和地位，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ||
LO414 | 身心健康，能承受学习和生活中的压力。 | ||
L051 | LO511 | 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 | |
LO512 | 有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
LO513 | 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ||
LO514 | 了解行业前沿知识技术。 | ||
L061 | LO611 | 能够根据需要进行专业文献检索。 | |
LO612 | 能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。 | ||
LO613 | 熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 | ||
L071 | LO711 | 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。 | |
LO712 | 助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。 | ||
LO713 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | ||
LO714 | 爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。 | ||
L081 | L0811 | 具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。 | |
L0812 | 理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。 | ||
L0813 | 有国际竞争与合作意识。 | ||
五、课程目标/课程预期学习成果
序号 | 课程预期 学习成果 | 课程目标 （细化的预期学习成果） | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | LO31 | 掌握关于影视传播的基本理论和知识 | 期终闭卷考 | 根据学生回答试卷情况，评判成绩 |
2 | LO32 | 掌握影视传播的符号系统和语言系统，具有基本的短视频摄制意识 | 课堂上讲解影视传播中的画面、声音、镜头及各种蒙太奇手法，师生沟通交流 | 短视频摄制 |
3 | LO35 | 掌握影视传播的主要内容和不同形态，具备一定的鉴赏能力 | 表演或再现不同类型影视作品片段，师生沟通交流 | 课堂展示 |
4 | LO711 | 赏析国产影视作品，了解祖国的优秀传统文化 | 课堂上欣赏、讲解国产影视作品案例，探讨其文化内涵 | 课堂交流 |
本课程共计32学时，理论课时是32学时
单元 | 知识点 | 能力要求 | 难点 | 理论课时 |
导论 | 知道影视传播概论课程的主要内容、学习方法、考核方式（理论课时：2） | 分析影视传播中的典型案例 | 理解影视是什么？影视行业是什么？ | 2 |
1 影视传播的发展和功能 | 理解电影的起源和发展简史，知道卢米埃尔兄弟、格里菲斯、卓别林等人物的功绩。知道意大利新现实主义、法国新浪潮运动的基本情况（理论课时：2） 理解电视的起源和发展简史，知道NBC、CBS、ABC、CNN、BBC等著名电视机构的基本情况、代表人物（理论课时：2） 分析影视传播的正负效应，影视传媒把整个世界呈现在人们面前，但新闻失实、信息污染干扰误导受众；连接了世界，却淡漠了人际关系；丰富了知识，却降低了思考能力；改变了人们的时空观，却诱发了个人无限的欲望；促进了人类文明的发展，却污染了社会空气（理论课时：2） | 知道世界著名电视机构的特点与功绩。 结合具体案例分析影视传播的多重功能 | 分析影视传播的积极影响和消极影响 | 6 |
2 影视传播的属性和特征 | 知道影视艺术的大众传播属性、科技属性、艺术属性和文化产业属性（理论课时：2） 理解影视传播的局限：传播手段和过程相对复杂、线形传播的制约、对抽象理性题材的局限性（理论课时：2） | 结合具体案例分析影视作品的不同属性，尤其是艺术属性，包括造型性、动态性、逼真性和假定性 | 评价作为文化产业的影视传播的特点 | 4 |
3 影视传播的符号和语言 | 符号概述。理解影视传播中的画面符号，包括景别、拍摄角度、构图、固定画面、运动画面的特点、作用、拍摄要求等（理论课时：4） 理解影视传播中的声音符号，包括语言、音乐、音响的特点与应用（理论课时：2） 理解影视传播中符号系统中的字幕，其概念、类型、基本使用要求（理论课时：2） 理解影视传播中的声画关系，包括声画合一、声画分立的区别与特点（理论课时：2） 知道影视传播的语言系统，理解蒙太奇的定义、代表人物、分类。知道巴赞与长镜头理论（理论课时：2） | 结合具体案例，分析影视作品中的视听语言和蒙太奇手法 | 分析蒙太奇和长镜头的差别，并结合相关影视作品，阐释其意义 | 12 |
4 影视传播的内容和形态 | 理解影视传播的主要内容，包括新闻资讯、社教服务、思想观念、审美娱乐，并结合具体作品分析。理解影视传播中的表演，其基本原则、基础训练方法（理论课时：2） 运用基本技巧进行影视表演的课堂展示（理论课时：2） | 结合具体案例，分析影视作品的特征。运用基本技巧模仿影视片段表演。 | 分析影视作品的类型化特点 | 4 |
5 影视传播的接受和批评 | 理解影视传播中受众的定义、特点、分类、动机。知道影视受众的选择性心理。（理论课时：2） 分析影视受众的行为、动机、态度、喜好等，开展调研，并进行课堂展示（理论课时：2） | 结合具体案例，分析影视受众的动机和选择性心理 | 分析影视受众的接受心理，并能运用问卷调查法开展受众研究。 | 4 |
总评构成（1+X） | 评价方式 | 占比 |
1 | 期终闭卷考 | 45% |
X1 | 课堂表现，包括出勤率、课堂互动、随堂小作业等 | 15% |
X2 | 作品：短视频摄制，需含多景别、多角度镜头 | 20% |
X3 | 课堂展示：分组表演或再现不同类型影视作品片段 | 20% |
撰写人： 沈慧萍 系主任审核签名：沈慧萍
审核时间：2021.9