SJQU-QR-JW-033（A0）
【企业形象设计】
一、基本信息
课程代码：【2030137】
课程学分：【4】
面向专业：【广告学】
课程性质：【专业必修课】
课程类型：【专业限选课】
开课院系：mgm美高梅79906(中国)有限公司广告学系
使用教材：《VI设计》谭勇 主编 西安交通大学出版社
参考书目1.【《CIS企业形象设计》,作者:高彬编著,出版社:人民邮电出版社。2.《企业形象设计》，作者：黄芳芳编著，出版社:中国水利水电出版社。3.《标志设计》，吴国欣 编著，上海人民美术出版社】
课程网站网址：
先修课程：【创意表现软件基础1 学分4，广告学概论学分4】
二、课程简介
本课程是阐述企业形象设计的基本内容、操作工具以及运行流程的一门课程，课程围绕企业形象设计的常规结构体系理念识别、行为识别、视觉识别来展开，并重点阐述彼此之间的整合与应用方法。通过与企业中实际项目的结合，熟悉完整的设计需要经过的流程，培养学生创造性地解决设计问题的能力。
通过课程的讲授与设计实践，使学生正确理解企业形象的概念，掌握企业形象设计的内容和原则，提炼企业的经营理念在行为识别中的延展，以及在视觉识别中的表现。通过与企业项目的对接，使学生学会企业形象设计的应用方法、设计技巧以及设计流程，并能最终得到企业与市场的认可，提升学生的应用能力。
本课程课时数64，其中实践课时数32，共计4学分。
三、选课建议（必填项）
本课程前应开设《创意表现软件基础1》、《广告学概论》课程，以使学生有相应的形体制作基础、软件的编排制作基础以及策划和执行能力。课程结束后可与毕业设计内容结合，在毕业设计中检验学到的知识与能力。
课程与专业毕业要求的关联性（必填项）
L011 | LO111 | 倾听广告客户的需求和诉求点。 | |
LO112 | 能够熟练的阐述广告方案的意图，亮点,及时调整方案的陈述。 | ||
L021 | LO211 | 学习和借鉴广告大师和成功案例为创意策划提供素材。 | |
LO212 | 对新型广告创作应用技术进行延展学习和应用。 | ||
L031 | L0311 | 能够进行广告创意联想。 | ● |
L0312 | 具备广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。 | ||
L032 | L0321 | 具有进行广告发布、推广活动策划能力。 | |
L0322 | 熟悉活动的组织流程，具有活动的相关执行技术和能力。 | ||
L033 | LO331 | 能进行广告文案、口号的写作。 | |
LO332 | 能进行各类维度的广告作品设计。 | ||
LO333 | 能根据客户的反馈对广告文案和设计作品进行有效的修改。 | ||
L034 | LO341 | 能够将广告设计方案转化为广告执行方案 | ● |
LO342 | 熟悉各类广告制作工艺和材料。 | ● | |
LO342 | 具备广告现场执行的监理能力，沟通能力，协调能力。 | ||
L035 | L0351 | 具备广告客户、业务开发和维护能力。 | |
L0352 | 具有广告消费行为、营销、广告客户心理等方面的基础知识。 | ||
L0353 | 具备良好的品牌开发、传播的能力。 | ||
L041 | LO411 | 遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。 | |
LO412 | 诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。 | ||
LO413 | 爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ||
LO414 | 心理健康，能承受学习和生活中的压力。 | ||
L051 | LO511 | 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 | |
LO512 | 有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
LO513 | 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ||
LO514 | 了解行业前沿知识技术。 | ||
L061 | LO611 | 熟练运用各类信息搜索软件和检索工具进行广告客户背景资料搜集 | |
LO612 | 熟练运用数据分析软件进行广告客户需求分析。 | ||
LO613 | 熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 | ||
L071 | LO711 | 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。 | |
LO712 | 助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。 | ||
LO713 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | ● | |
LO714 | 爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。 | ||
L081 | L0811 | 具有良好的广告专业英语听说读写能力。 | |
L0812 | 能从4A公司和国外广告公司的案例中汲取经验。 | ||
L0813 | 能引进世界先进水平的广告创意、执行和表现手段。 |
五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证明）（标红为课程思政点）
序号
课程预期
学习成果
课程目标
（细化的预期学习成果）
教与学方式
评价方式
1
LO311
能够将企业所要表达的信息主体（关键词）以图形、图形与文字的结合，并发挥广告创意的联想，准确且独特的进行表现
讲授用图形化方式表现企业或品牌核心概念的方法，讲授标志设计的技巧，用AI软件来进行标志设计
企业标志的设计
2
LO341
能够通过与企业的接触，主动进行访谈提纲的制定，与企业相关人员的访谈，结合内外部调研的数据进行分析，并形成企业形象的策划设计方案，且方案的企业理念具有提升企业的社会价值认同，并且方案具有真实可执行性。
讲授CI策划书的撰写方式与常规撰写提纲，课堂通过展示案例结合小组讨论的形式进行CI策划书的撰写
企业CI策划书
3
LO342
能够根据策划书的要求，进行VI手册的设计编排，并最终根据纸张及装订要求，形成一份VI手册精装本
课堂上小组讨论的形式并分工进行VI手册的设计编排，讲授印刷及纸张工艺，并进行VI手册的打印装订
企业VI手册的编排设计及制作
4
L0713
能够对企业现有内涵进行调研及分析，并能根据调研结果设计可视化的调研图表
企业相关信息（企业状况、品牌状况、产品状况、消费者等）的宣讲，广告调研技术的应用以及表现，共同探讨企业现有形象遇到的障碍
研读、分析企业资料并进行调研图表制作
六、课程内容（必填项）（标红为课程思政点）
单元 | 项目 （可转化为校内模拟情景） | 子项目 | 工作任务（每个任务4课时每周次）合计15个教学周含上课地点和内容 | 能力要求 | 知识要求 | 项目质量标准 |
1 | 为企业进行企业整体形象的策划、设计与制作 | 前期调研和资料搜集与分析 | 1-1企业情况调研（教室内讲授方法） 理论8课时 实践4课时 | 1-1-1关于企业形象相关要素（现有理念、行为与视觉）基点的调研能力 | 1-1-1有关企业形象相关要素调研的重要性以及调研展开方式的基本知识 | 前期调研和资料搜集与分析，准确把握企业现有形象的基点，以此作为形象设计的基础 |
1-1-2能通过调研获取有用信息 | 1-1-2企业形象相关要素调研的基本方法 | |||||
1-1-3能结合调研结果的统计进行分析，找到企业形象设计展开点的能力 | 1-1-3数据归类、数据量化、数据分析以及数据可视化的知识技术 | |||||
2 | 企业形象CI策划书的撰写 | 2-1企业的基本情况、企业形象的导入背景与导入目的的撰写 理论2课时 实践4课时 | 2-1-1调研资料总结与归纳能力 | 2-1-1企业形象设计与宣传诉求类别分析和要点梳理的知识 | 根据调研的结论以及图表分析展开CI策划书的撰写，内容需包含企业的正面社会价值认同及可执行性 | |
2-1-2广告主诉求点分析能力 | 2-1-2广告市场需求、消费结构分析等方面的知识 | |||||
2-2企业理念识别的撰写（MI）（校内机房撰写修改） 理论2课时 实践4课时 | 2-2-1小组讨论进行企业定位、企业使命、企业宗旨的设计撰写能力 | 2-2-1准确分析企业基础要素的方法与技巧 | ||||
2-2-2小组讨论进行企业的核心价值观、企业经营方针及风格、企业核心竞争力的设计撰写能力 | 2-2-2企业竞争框架的设定方法与技巧以及经营之道规律和原则的设计撰写 | |||||
2-2-3小组讨论进行公司愿景及企业口号的设计撰写能力 | 2-2-3企业哲学的设计方法以及口号设计的归纳 | |||||
2-3企业行为识别（BI）的撰写（校内机房撰写修改） 理论2课时 实践4课时 | 2-3-1小组讨论进行企业内部行为的设计撰写能力 | 2-3-1结合企业内部调研数据，对企业工作环境、管理规范，员工行为规范等进行的策划设计方法 | ||||
2-3-2小组讨论进行企业外部行为的撰写能力 | 2-3-2结合消费以及经销商等外部调研数据对服务水平、广告活动、公共关系等要素所进行的设计 | |||||
3 | 企业标志的设计 | 3-1策划内容的关键词提炼以及标志设计（校内机房） 理论4课时 实践2课时 | 3-1-1将CI策划书中的内容进行概括，提炼出可视觉化的关键词的能力 | 3-1-1所需设计与宣传内容的概念提炼方法与相关知识 | 企业标志设计能充分体现企业所需对内外展示的核心内容，并能充分体现企业所经营的产品信息、体现行业特性，文字图形的整体性及独特性 | |
3-1-2核心概念转换图形化的创意能力 | 3-1-2联想、发散性思考等方面的创新、创意知识 | |||||
3-2企业标志的制作（校内机房） 理论4课时 实践2课时 | 3-2-1AI及其相关平面图形应用软件的制作能力 | 3-2-1运用AI软件进行标志制作的技巧 | ||||
3-2-2标志的基本提案版式设计能力 | 3-2-2标志的设计缘由、最小尺寸、网格稿等的基本设计规范的讲解 | |||||
4 | 企业形象中VI手册的设计编排与制作 | 4-1VI手册的设计编排 理论8课时 实践8课时 | 4-1-1运用AI软件进行多页面图文编排的能力以及VI体系完整的设计技能 | 4-1-1VI体系中基础部分以及应用部分的包含要素以及设计规范 | 根据CI策划书的文字内容进行VI手册的设计编排制作 | |
4-2VI手册的制作（印刷输出、纸张选定、装订等） 理论2课时 实践4课时 | 4-2-1运用印刷工艺、纸张材料、装帧技术制作VI手册精装本 | 4-2-1文本制作（包括印刷工艺、纸张材料、装帧技术等）的基本知识 |
七、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）
列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。
序号 | 实验名称 | 主要内容 | 实验 时数 | 实验类型 | 备注 |
1 | 调研分析 | 研读、分析企业资料并进行调研图表制作 | 8 | 综合 | |
2 | CI策划书撰写 | 进行企业策划书的撰写 | 8 | 综合 | |
3 | 标志设计 | 根据调研及策划内容进行企业标志设计 | 8 | 综合 | |
4 | VI手册设计及制作 | 基础部分及应用部分的排版设计及文本制作 | 8 | 综合 | |
八、评价方式与成绩（必填项）
“1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。
常用的评价方式有：课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品（选集）、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。一般课外扩展阅读的检查评价应该成为“X”中的一部分。
同一门课程由多个教师共同授课的，由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。
总评构成（X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 企业形象调研分析报告 | 20% |
X2 | CI策划书 | 30% |
X3 | 企业标志设计 | 20% |
X4 | VI手册设计 | 30% |
撰写：刘晓 系主任审核：鄢霞 日期202109
注：教学大纲电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。