2030570《影视节目编导》教学大纲

时间:2021-10-12浏览:496设置

【影视节目编导】

Film and television program director

一、基本信息

课程代码:2030570

课程学分:2学分

面向专业:新闻学专业

课程性质:系级专业选修课

开课院系:mgm美高梅79906(中国)有限公司新闻系

使用教材:

《影视节目策划与制作》,赵鑫、李成等,清华大学出版社,2020年。

参考书目:

《广播电视编导概论》,柳邦坤,武汉大学出版社,20197

《电视节目策划学》胡智锋,复旦大学出版社,2020

《电视编导基础》韩斌生,中国传媒大学出版社,2019

主流电视频道:中央电视台、东方卫视、湖南卫视、浙江卫视、江苏卫视等相关卫视的各类型节目。

课程网站网址:

http://i1.gench.edu.cn/_web/fusionportal/skip.jsp?_p=YXM9MSZwPTEmbT1OJg__&appName=pc.sudy.bb

先修课程:

视频新闻实作、新闻摄像

二、课程简介

《影视节目编导》是新闻专业的选修课。主要是要求学生通过本课程的学习,掌握不同类型影视节目制作的基本特征和编导要点。课程旨在引导学生通过节目观摩,总结各类节目背后的策划、制作、宣传方式,掌握影视节目编导的核心技能。培养学生鉴赏能力、感悟能力以及创作能力,要让学生利用专业理论分析各类节目背后的受众心理和传播技巧,适应当下新媒体环境下对传媒人才的全面要求。本课程采用讲授、讨论和实践相结合的教学方法。

三、选课建议

本课程为新闻传播专业基础独立设置实践课,适合新闻学四年级学生。

四、课程与专业毕业要求的关联性

新闻学专业毕业要求指标点

关联 

L011

LO111

倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。

LO112

应用书面或口头形式,阐释自己的观点,有效沟通。


L021

LO211

能根据需要确定学习目标,并设计学习计划。


LO212

能搜集、获取达到目标所需要的学习资源,实施学习计划、反思学习计划、持续改进,达到学习目标。


L031

L0311

从海量信息中准确进行有针对性的采集,去芜存菁。


L0312

对信息进行性质辨识和价值判断。


L0313

根据选定的主题对信息进行整合。


L032

L0321

能顺畅地与人交流和沟通,并能因人而异采取不同沟通策略,如遇危机事件能有效公关。


L0322

通过观察、倾听、提问、记录、感受、思考等方式,完成采访工作。


LO33

LO331

熟悉传统的新闻体例,并能与时俱进地应用新媒体写作方式。


LO332

进行有传播价值的文稿写作。


LO333

能针对不同媒体介质灵活进行文稿编辑。


LO34

LO341

能够把握好新闻宣传规律。


LO342

围绕主题进行策划。

LO343

能有效地执行策划方案。


L035

L0351

熟悉传统媒介并关注新媒介与时俱进的新变化。


L0352

娴熟掌握至少两种传播媒介应用技能。


L041

LO411

遵纪守法:遵守校纪校规,具备法律意识。


LO412

诚实守信:为人诚实,信守承诺,尽职尽责。


LO413

爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规,充分认识本专业就业岗位在社会经济中的作用和地位,在学习和社会实践中遵守职业规范,具备职业道德操守。


LO414

身心健康,能承受学习和生活中的压力。


L051

LO511

在集体活动中能主动担任自己的角色,与其他成员密切合作,共同完成任务。


LO512

有质疑精神,能有逻辑的分析与批判。

LO513

能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。


LO514

了解行业前沿知识技术。

L061

LO611

能够根据需要进行专业文献检索。


LO612

能使用合适的软件来搜集和分析所需的信息数据。


LO613

能把现代信息技术融入到新闻宣传工作各个环节。


L071

LO711

爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史,构建爱党爱国的理想信念。


LO712

助人为乐:富于爱心,懂得感恩,具备助人为乐的品质。


LO713

奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。

LO714

爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。


L081

L0811

具备外语表达沟通能力,达到本专业的要求。


L0812

理解其他国家历史文化,有跨文化交流能力。


L0813

能用国际视野来分析评判具体的新闻事件。


备注:LO=learning outcomes(学习成果)





五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

教与学方式

评价方式

1

LO111

学生分组,依据教师给予的主题进行小组讨论。

课堂教学、学生分组实践

教师通过观察学生在小组讨论时的表现给予评价

2

LO342

围绕主题进行节目及宣传策划

教师指导学生实践

教师对学生所做的策划进行打分

3

LO512

依据教师要求进行节目观摩分析,辩证分析其中的优缺点

以小组为单位进行实践,教师分组指导

教师引导学生全面把握当下影视节目特征

4

LO514

教师通过点评学生作品让学生更深入的了解行业前沿知识

教师讲授并指导学生实践

教师考察对所学知识的了解情况

5

LO713

通过实践作品要求,策划有社会价值的学生作品

教师指导学生实践

通过实践作品给予学生分数



  1. 课程内容

单元

教学的内容与难点

教学的知识点

能力要求

理论课时数

实践课时数

备注

绪论

影视节目编导概述

理解影视节目编导的工作内容

掌握影视节目编导需具备的核心技能

2


1

第一单元

真人秀节目(一)

理解造星类真人秀的特征及类型

掌握造星类真人秀的核心看点

2


1

第一单元

真人秀节目(二)

理解竞技类、竞演类真人秀的特征及类型

掌握竞技类、竞演类的核心看点

2


2

第一单元

真人秀节目(三)

理解展示类、体验类真人秀的特征及类型

掌握展示类、体验类的核心看点


2

2

第二单元

 语言类节目

(一)

理解语言类节目的特征及看点

掌握语言类节目的核心看点

2


3

第二单元

语言类节目(二)

理解不同语言类节目的核心编导要素

掌握语言类节目的流程设计特色


2

3

第三单元

服务类节目(一)

理解服务类节目的特征及看点

掌握服务类节目的核心看点

2


4

第三单元

服务类节目(二)

理解不同服务类节目的核心编导要素

掌握服务类节目的受众心理把握


2

4

第四单元

文化类节目(一)

理解文化类节目的特征及看点

掌握文化类节目的核心看点

2


5

第四单元

文化类节目(二)

理解不同文化类节目的核心编导要素

掌握辩证分析当下文化类节目优缺点的能力


2

5

第五单元

纪录类节目(一)

理解纪录类节目的特征及看点

掌握纪录类节目的选题要点

2


6

第五单元

纪录类节目(二)

理解纪录类节目的类型及编导流程

掌握纪录类节目的拍摄要点

2


6

第六单元

综合影视节目编导(一)

理解一档影视节目编导的整体流程

掌握一档影视节目策划到执行的整体过程


2

7

第六单元

综合影视节目编导(二)

理解影视节目编导整体工作范围

掌握影视节目编导全面的综合素养


2

7

第六单元

综合影视节目编导(三)

分析策划中存在问题,查缺补漏、总结经验。

掌握影视节目编导的综合评价标准

2


8

总结

影视节目编导要点总结

总结本学期所学影视节目编导的核心要点

掌握影视节目编导的综合技能并加以应用

2


8


 注:本课程共计32学时。

七、课内实验名称及基本要求

序号

实验名称

主要内容

实验

时数

实验类型

备注

1

节目流程分析

完整分析一档节目所有流程环节设计及看点

2

综合型


2

节目观摩分析

观摩一档节目(不少于2期),分析其策划、执行、营销及收视效果。

4

综合型


4

节目综合策划

综合策划一档影视节目,包括整体流程以及制作相应的宣传物料。

6

综合型



八、评价方式与成绩

总评构成(X

评价方式

占比

X1

影视节目流程分析

20%

X2

影视节目观摩分析

30%

X3

影视节目综合策划

50%


撰写人:        系主任审核签名: 张建民     审核时间:2021.9.2


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