SJQU-QR-JW-033（A0）
【整合营销传播】一、基本信息（必填项）
课程代码：【2030150】
课程学分：【2】
面向专业：【广告学】
课程性质：【专业必修课】
课程类型：【理论实践教学课】
开课院系：mgm美高梅79906(中国)有限公司
使用教材：
1.《整合营销传播理论与实务》 卫军英 著 首都经济贸易大学出版社 2017.9
辅助教材：
1.《广告、促销与整合营销传播》，(美)肯尼思·克洛//唐纳德·巴克 著 王艳 译，第八版，中国人民大学出版社 2021
2.《广告与促销：整合营销传播视角》，(美)乔治·贝尔奇,迈克尔·贝尔奇著，郑苏晖等译，第11版，中国人民大学出版社2019
二、课程简介（必填项）
在互联网影响下市场正在进入一个新经济和后经济时代，市场处于急速的转型过程中，尽管传统市场目前还处于主流地位，但传统市场也正在发生转型，新经济和后经济的市场特点已经融入传统市场中。面对这种转型市场，企业的营销机构面临新的挑战。如何更有效的与公众和目标顾客进行沟通？美国西北大学的舒尔兹教授提出：适应转型市场挑战的唯一有效途径是“整合营销传播（IMC）”！整合营销传播（也可称为整合营销沟通）是将传统的传播方式与现代新媒体传播方式进行融合、匹配的过程，其特点是与传播受众进行交互式的传播，通过传播、接受、互动、参与等过程，形成一种整合的有效传播。
整合营销传播要求企业在经营和广告活动中，把各自分散开展的传播活动战略性地联结起来，从而建立并长期维持与各利害关系者间的良好关系，使企业获得竞争优势，得以持续发展。课程将重点对整合营销传播观念和理论的建立、整合分析传播过程、品牌与消费者关系、媒介与接触点管理、整合营销传播方法和在企业经营和广告活动中的具体应用（如数据库与直接营销、广告策略及其管理、整合运用促销方式）及公共关系、直销、口碑传播、视觉展示等等营销和传播手段的整合运用进行介绍和探讨，结合转型市场的营销创新方式，包括概念营销、体验营销、事件营销、互动营销、移动营销微博与微信营销等，给学生提供一个全新的理论体系的学习和研究。
通过对营销传播理论的发展演变以及整合营销传播兴起的必然性的阐释，以及对整合营销传播的工作流程、目标战略、战术运作进行的全面论述，使学生认识到整合营销传播是市场营销和营销传播领域兴起的一种新型观念，同时牢固掌握并能比较熟练地运用品牌与消费者管理、媒体与接触点管理等，为企业进行行之有效的营销及推广策划活动。
三、选课建议
适合广告学专业学生高年级学生学习。
四、课程与培养学生能力的关联性（必填项）
L011 | LO111 | 倾听广告客户的需求和诉求点。 | |
LO112 | 能够熟练的阐述广告方案的意图，亮点,及时调整方案的陈述。 | ||
L021 | LO211 | 学习和借鉴广告大师和成功案例为创意策划提供素材。 | |
LO212 | 对新型广告创作应用技术进行延展学习和应用。 | ||
L031 | L0311 | 能够进行广告创意联想。 | |
L0312 | 具备广告文案创意、口号创意和图形创意的能力。 | ||
L032 | L0321 | 具有进行广告发布、推广活动策划能力。 | |
L0322 | 熟悉活动的组织流程，具有活动的相关执行技术和能力。 | ||
L033 | LO331 | 能进行广告文案、口号的写作。 | |
LO332 | 能进行各类维度的广告作品设计。 | ||
LO333 | 能根据客户的反馈对广告文案和设计作品进行有效的修改。 | ||
L034 | LO341 | 能够将广告设计方案转化为广告执行方案 | |
LO342 | 熟悉各类广告制作工艺和材料。 | ||
LO342 | 具备广告现场执行的监理能力，沟通能力，协调能力。 | ||
L035 | L0351 | 具备广告客户、业务开发和维护能力。 | |
L0352 | 具有广告消费行为、营销、广告客户心理等方面的基础知识。 | ● | |
L0353 | 具备良好的品牌开发、传播的能力。 | ||
L041 | LO411 | 遵纪守法：遵守校纪校规，具备法律意识。 | |
LO412 | 诚实守信：为人诚实，信守承诺，尽职尽责。 | ||
LO413 | 爱岗敬业：了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。 | ||
LO414 | 心理健康，能承受学习和生活中的压力。 | ||
L051 | LO511 | 在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。 | |
LO512 | 有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。 | ||
LO513 | 能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。 | ● | |
LO514 | 了解行业前沿知识技术。 | ||
L061 | LO611 | 熟练运用各类信息搜索软件和检索工具进行广告客户背景资料搜集 | |
LO612 | 熟练运用数据分析软件进行广告客户需求分析。 | ||
LO613 | 熟练使用计算机，掌握常用办公软件。 | ||
L071 | LO711 | 爱党爱国：了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。 | |
LO712 | 助人为乐：富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。 | ||
LO713 | 奉献社会：具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。 | ● | |
LO714 | 爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。 | ||
L081 | L0811 | 具有良好的广告专业英语听说读写能力。 | |
L0812 | 能从4A公司和国外广告公司的案例中汲取经验。 | ||
L0813 | 能引进世界先进水平的广告创意、执行和表现手段。 |
五、课程学习目标（必填项）
序号 | 课程预期学习 成果 | 内容 | 教与学方式 | 评价方式 |
1 | L0352 | 掌握整合营销传播基本概念和各种传播工具的特点与整合运用的原理。 | 分享、交流 | 根据课程要求进行讨论分析，团队交流，并阐述团队思路及想法。 |
2 | LO513 | 了解全球经济一体化进程与互联网技术导致市场转型的各种市场形态。 | 讲授、调研、项目报告、交流 | 根据相关要求，提交整合营销报告。 |
3 | L0713 | 具备调研的能力，能够通过品牌体验等方式对对广告、销售促进方式进行策划和组合运用。 | 讲授、项目报告 | 根据相关要求，进行品牌体验，并提交管理报告。 |
六、课程内容（必填项）
第一章整合营销传播理论嬗变（4课时）
1. 大众营销时代的终结
2. 整合营销传播的兴起
3. 整合观念与理论构架
第二章整合营销传播基本策略（4课时）
1. 理论视角与方法演化
2. 战略整合的基本原则
3. 整合观念与多元路径
第三章整合营销传播战术应用（2课时）
1. 整合起点与操作方向
2. 战略整合的战术延伸
3. 战术整合模式与路径
第四章相关利益者与品牌价值（2课时）
1. 整合营销的追求
2. 品牌的利益平衡法则
3. 建立稳定的消费关系
第五章传播形态与接触点管理（4课时）
1. 信息时代的媒体传播
2. 品牌接触的多种途径
3. 有效管理不同接触点
第六章数据库应用及其直接营销（4课时）
1. 数据库基础上的整合
2. 大数据的兴起与应用
3. 数据引导的直接营销
第七章新媒体导向的广告策略（2课时）
1. 广告目标与广告管理
2. 信息战略与创意开发
3. 传播成本与媒体组合
第八章运用促销建立品牌偏好（2课时）
1. 促销与偏好建立概念
2. 销售促进的基本方法
3. 整合传播与销售促进
第九章公共关系的战略性整合（2课时）
1. 公共关系与整合传播
2. 营销公共关系的应用
3. 公共关系计划与操作
第十章网络与互动性传播形态（2课时）
1. 网络传播的基本形态
2. 虚拟社区与社交媒体
3. 网络营销传播的原则
SJQU-QR-JW-033（A0）
第十一章视觉效果与场景的融入（2课时）
1. 视觉传播与设计展示
2. 产品设计与包装设计
3. 环境设计与场景再现
第十二章营销即传播的整合之道（2课时）
1. 整合传播是一种观念
2. 整合的终点不是营销
3. 价值共享的整合思想
八、评价方式与成绩（必填项）
总评构成（1+X） | 评价方式 | 占比 |
X1 | 平时作业一 | 30% |
X2 | 平时作业二 | 30% |
X3 | 平时作业三 | 40% |
“1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价，“X”的次数一般不少于3次，无论是“1”、还是“X”，都可以是纸笔测试，也可以是表现性评价。与能力本位相适应的课程评价方式，较少采用纸笔测试，较多采用表现性评价。
常用的评价方式有：课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品（选集）、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。
本大纲只对“1”的考核方式以及比例进行规定，对“X”不予规定，由任课教师自行决定X的内容、次数及比例，同一门课程由多个教师共同授课的、由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。
撰写： 许媛媛 系主任审核： 鄢霞日期202109
注：教学大纲电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。